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  教育案例
 
环境性厌学
日期:[2014-10-20 15:12:47]   文章录入:www.jnnchxx.com   共阅[796]次
环境性厌学:指由于受外界环境影响而导致的厌学行为。 
孩子所处的学习、生活环境,对学习兴趣、学习能力的影响极大。对于外界环境影响而产生的心理干扰、学习无用的厌学行为,主要表现为注意指向转移、学习劲头缺乏。要改变他们对生活的态度、对学习的认识,首先就必须改变环境。 
一个好的环境需要有社会的鼓励、父母的关怀、老师的重视、同学的友好,各种因素相互配合,才有助于营造一个爱学、乐学的文化氛围,消除厌学的孩子被抛弃、被歧视的感觉,从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习。 
王楠子从国内的“标准差生”变成美国的“年轻天才”,反映出中美两国教育环境的根本不同:中国学校对孩子考试,目的是发现问题,并加以淘汰;美国学校对孩子考试,目的是发现问题,并加以改善。王楠子就是在被中国教育“淘汰”后,被美国教育“改善”的。教育环境变了,对孩子的评价体系变了,孩子对学习的感受随之改变,“厌学”变为“乐学”。 
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