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  教育案例
 
极端家庭教育下的叛逆少年
日期:[2016-7-25 15:10:04]   文章录入:www.jnnchxx.com   共阅[369]次


常宇(化名),男,16岁,在读初中的时候一直是个优秀学生,学习成绩很好,特别是他曾经参加全国数学竞赛并获得二等奖。但因高中的时候接触并迷恋网络游戏,分散了精力,严重影响了学习而不得已辍学。他刚来济南纳川培训学校时,常宇显得有些内向,与别人说话时总是低着头,给人一种特别不舒服的感觉;在家里的时候,他因为上网成瘾,经常夜不归宿。而为了弄到上网费用经常不择手段进行偷或骗;他母亲常年在外地工作,父亲经商平时没有时间过问孩子的情况,有时父母的管教他也不听,为此父子俩时常发生争吵。爷爷奶奶的过分溺爱让他觉得父母不爱他,因此同父母的亲情非常冷漠。

  常宇的家庭教育是一种极端的家庭教育,这种教育使他养成了较强的叛逆心理。在爷爷奶奶的宠溺下养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯。来到纳川后,心理辅导老师对他的主要问题进行深入了解,并对情况进行认真分析评估,有针对性地制定了切实可行的教育转化方案。首先是同教官一起,帮助他尽快克服陌生感,尽早适应纳川的学习生活环境;其次是每天都安排一些丰富多彩的活动,充实他的生活内容,转移和分散他的注意力,克服网瘾;再然后通过常规的法制和思想品德教育、心理健康指导,引导他树立正确的人生观、世界观;最后适量的军事化训练,极大地锻炼增强了他的体质与毅力和耐力;就这样很快他就融入同学之中并与同学们打成一片。

在纳川,常宇表现良好,我们学校一定会尽好自己的责任,帮助孩子找回自我!

 

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