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  教育案例
 
如何处理学生厌学
日期:[2017-2-24 10:26:57]   文章录入:www.jnnchxx.com   共阅[371]次

  我觉得,孩子厌学,不是因为他学习跟不上或者生活中出现了问题,而是与他在学习相关的许多方面出了问题。学生厌学是非常复杂的现象,一定是有原因的,如何帮助厌学的学生呢?如何处理学生厌学呢?

  一、摸清原因、对症下药

  作为班主任要认真仔细的找到学生厌学的原因,弄清学习障碍与厌学两者之间的差异,例如有些孩子他虽然智力正常,但有学习方面的障碍。比如注意力缺损、听说读写困难等等。注意力方面困难的学生,常表现喜欢做小动作容易分心,记不住老师布置的作业,可是他或她不是故意的而是他的注意力不集中,听觉的记忆广度有问题。这些认知过程方面的问题常常是被老师们忽略的。班主任要更多的从多个角度进行归因,认为是孩子在学习上有自卑感,或者是自我效能感比较低,或者是对学习有恐惧。

  二、耐心帮助,永不言弃

  对待厌学的学生,作为班主任关键是要有爱心和耐心。当学生有厌学的行为表现时,务必要克服情绪化的冲动。一旦情绪化处理,不仅对解决厌学于事不补,而且只会为学生厌学再增加一条原因:师生冲突。许多研究认为,师生冲突是学生厌学的重要原因之一,许多学生认为自己与老师吵了一架,老师肯定不喜欢自己,从此也就不喜欢这位老师所教的这门课程,开始出现厌学或厌学更加严重化。

  三、 激励后进生,变被动为主动

  在教学中,教师不能简单地告诉学生答案,而要正确地选择教学方法,提示解决问题的思路,进行学习方法指导,使学生学会自己思考,自己消化吸收。在学生掌握了学习方法以后,自然学得起劲,学习的积极性也会逐步提高。尤其对学习有心理障碍的学生,在回答问题时,要多给予鼓励。要戴“放大镜”寻找学生有进步的地方,给予及时肯定和表扬,并引导他们完整地作答。平时还应常对其投以关爱的目光,以示教师对他们格外关注,激励他们奋发向上。教师还应教育其他同学不能歧视他们,要关心和帮助他们,用同伴的热情和真诚感染他们,让他们的情绪得到调节,心理达到平衡,保持良好的心态,从而逐渐使他们摆脱“后进生”的阴影。

  四、不定时的与家长沟通

  发现学生有问题要及时与家长沟通,一起来分析问题、解决问题。而不是简单地把一个负面的结果告诉家长,或者说给家长分配任务。因为这两点往往是家长最反感和最害怕的。我觉得班主任可以改变一下思路,用商量的口吻,抱着共同分析原因、寻找方法的目的去做沟通。会更多地争取到家长的支持。

  总之,只要教师能对症下药,耐心细致地做好学生的心理辅导,并争取家长的积极配合,就可以调节学生的心理状态,排除其心理障碍,有效矫治其厌学心理,让他们以健康的积极向上的心理对待学习和生活,从而体会“在乐中学,在学中乐。”

  济南纳川学校主要对象为有沉迷网络、厌学消沉、焦虑抑郁、情感和人格障碍等问题的青少年,学校实行寄宿制、全封闭、半军事化管理教育模式。学校通过传统道德教育、励志教育、心理矫正、法制教育、军训管理、文化补习等课程来对学生进行教育,使学生身心得到巨大改变,改变以往不良习惯和心理障碍,使学生重获人生自信,重新回到学校或走向工作岗位,开始新的生活,受到家长和社会的充分认可和广泛好评。

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